很多时候，我总是会想起我的那些小学老师，我不知道他们都来自哪里，后来又去了哪里，我的小学随着一次次地搬迁不断变化，老师也在不断地更替。但他们却是我人生初始阶段点亮我生命之灯的永恒的星星。

我的小学一二年级在村里卫生室的房子里上的，到了三年级下半年，附近村庄的小学全部集中到新建的中心小学去。在一片田野上，用红色砖墙围起的一大片空地，空地上一座长方形三层小楼。对于从来没有见过楼房的我们来说，是非常新奇而又有些惶恐的。第一次上楼，楼外的走廊只敢贴着墙根走，不敢靠向栏杆。往远处眺望，第一次看到我们脚下的田野如棋盘一样，四四方方片片浓绿，远处村庄的屋顶都隐约在树丛里，而学校里新来的老师就像从远方刮来的风一样，带着遥远而新活的气息，仿佛从天而降。

他们都是从远方的学校派来支教的老师，“支教”这个词儿还是近几年知道的，那时候不懂得，只觉得这些老师鲜活而又带着些神秘，带着一些地方的口音，他们来自于我们所不熟知的世界。

在三年级下半学期，那是个阳光璀璨的秋天，秋色的光带着金属的质感穿过敞开的教室门打在了讲台上。我们新来的语文老师穿着红色毛衣，一会踱进光线里，一会踱进暗影里，他在讲词语造句，点评我们的作业。他手里的香烟飘出袅袅婷婷的姿势，教室里就有了丝丝缕缕的烟草味儿，我望着烟奇妙的舞姿出神——老师模糊在缥缈的烟里，浑厚的声音在画外不真实的飘响。忽然我听到老师讲到我的名字说:“好像”这个词儿不是这样造句的，不能分开。他用好听的普通话开始给我们分析，如何造句如何不能，我听得似懂非懂，大概是看到了我迷茫的眼神，下课铃响了，他喊了下课之后，却向我走来。走到我桌前敲了敲我的桌子，递了一个让我往里坐的眼神，此时我的脸已经已经开始发烫，我是特别容易紧张的孩子，脸肯定也红了起来。老师把我的作业本放在桌子上，坐在凳子边上，打开本子拿起笔，开始给我勾画，一遍遍的给我举例“好像”这个词语的用法，因为我是把这个词拆分开造句的——“大家都夸小红长得好，像个小仙女”。那时的我还没开窍，学习糊里糊涂，老师费心费力地讲了半天，我还是不能理解，我只记得老师身上好闻的烟草味儿，和他身上深红色柔软的毛衣。从来没有老师这么近地给我讲过课，而且还是位男老师，在那个男女生都不怎么说话的年代，这让我的心紧张得怦怦直跳，心跳的声音已经盖过身边所有的声音，根本没有听到老师讲了什么。但老师认真耐心地对待一个学生，特别细心地讲解，这是在我们原有老师身上所没感受到的。那个下午给一个乡村女孩的关注和温暖我确确实实感受到了，以至于在以后久远的岁月里，脑海里经常闪现那时的温暖片段。

到了四年级期末考试前，老师搜罗来了一些文章，在班里读了一篇关于《雪》的范文。我那时才好像忽然开了窍，作文原来是这样写，也许是从小喜欢雪，被雪的精灵侵入在心，那次的作文考试题就是关于雪。突然就写得得心应手，我的试卷竟然被全年级拿出来当范文读。那次语文期末考试只有作文扣了五分，九十五的高分全年级名列第二名。这种点燃是可以影响人的一生的，让我惋惜的是这位单独给我讲过题的语文老师在考试结束后就被调走了，至今我只依稀记得他叫王宪峰，有着黑脸膛，笑的时候露出一溜儿洁白牙齿。他也是第一位在小学就问我们有什么梦想的老师，他是讲理想的，老师说过有理想的人才是丰满的人，心才会产生无穷的力量。

已经升入五年级的我，在暑假过后大扫除，男生都跟着班主任去操场除草，女生都在教室收拾，而我被派擦教室玻璃。那时的玻璃窗都是木头框，一扇窗户三块玻璃的那种，正聚精会神地一手拿抹布，一手拿报纸蹲在窗台上擦玻璃。刚用手推另一扇窗户，谁知手一推身子猛地一空，玻璃直接从框里掉了下去，幸亏我机灵，也只是晃了一下，心里却非常得恐慌。我们五年级的教室在三楼，这玻璃肯定被摔碎了，而我肯定要赔玻璃的，对于口袋没有一分钱的我来说，应是一笔“巨款”，回家怎么给父母交代？肯定又要挨妈妈骂，说我干啥啥不行，没点材料！想到此更害怕起来，自卑的我愈发地心慌意乱。身边的女同学有的说:“赶紧去告诉老师，楼下没人呗？”有的说:“这玻璃怎么掉下去的？你使了多大劲儿啊？”有的说:“附近也没有划玻璃的呀，估计得让你爸妈划块玻璃送来。”还在议论中，有两三个男同学拿着一块玻璃一阵风的跑了进来:“你们班掉的玻璃吗？这玻璃竟然从三楼掉下去没烂？”我们都惊呆了，这么诡异，从三楼掉下去竟然没烂？我心里却在暗暗庆幸:老天有眼，老天护佑，谁能说这不是奇迹呢？那时我都有点相信，我是有神灵护佑的人了。不知谁喊了一声:“咱们找班主任去，让老师看看怎么回事？”于是我就随着那几个同学跑到操场上，炽热的阳光下我们的班主任头顶着一条白毛巾，拿着一把铁锨，正尘土飞扬地在操场上和一帮男同学铲草，那几个同学边跑边喊:“老师，老师，咱班的窗户玻璃擦卫生从三楼掉下来了！你看看，竟然没摔烂！”周围的学生和其他班的老师都停下手里活，看向他们手里的玻璃，老师很惊奇的大声嚷到:“别胡闹！怎么可能从三楼掉下来还不烂？怎么掉的？”那几个同学看向了我，我心里还是非常忐忑，不知道老师会不会罚我，我的脸红得非常厉害，只好把过程叙述了一遍，那几个同学七嘴八舌地说:他们在操场干活，看到一个闪光的东西从三楼落下来，赶紧跑过去一看，是块玻璃，他们也纳闷:为何三楼落下来，为何没烂的？还专门跑到三楼确认了，确实是三楼落下的。而我站在一旁红红的脸上汗珠不断地滚落下来，老师可能看出了我的忐忑，对那几个同学招了招手，把玻璃拿到手里左右的翻看还对着旁边的老师说:“这玻璃安得质量不行，玻璃比窗框小不少，再安上去肯定危险，不赖俺的学生！咱试试摔一下看看摔烂了不。”说着手一松玻璃掉地上“啪”的一声就碎了，看见玻璃碎了，老师摇着头说:“怪了怪了，这不一摔就烂了。你们都想想是什么原因，玻璃为何从三楼掉下来竟然没摔烂的？有的同学说:可能落地的地方土比较软；有的说可能玻璃一角着的地，有的说可能正好有一股风托起的；有的同学说:那儿地很硬，整个操场的地都被踩得光硬，不存在土层软，老师听了若有所思的说:可能是落地的角度和风的问题，都回去吧，这不合格的玻璃早该碎了，回头让校工重新安一块。”老师最懂敏感小孩子的心理，不仅没有一句责备的话语，还借事引发大家的思考并用行动缓解了我的紧张和不安。还听说，后来是他自已花钱装好了那块玻璃。

还有那位与我们处得跟哥们一样的、帅帅的数学老师。他讲数学讲得津津有味，讲到忘情时会不小心从讲台上掉下来，两手呼扇着如翅膀有点慌张的撞到教室门上。下来讲题时也会不老实地把皮鞋跟挂在学生桌横撑上，一边讲一边倒替着重心的腿，结果皮鞋跟被挂，脱落在学生桌下，窘迫的喊学生把鞋跟送到寝室，自己一瘸一拐地在笑声中蹦回寝室。一生中好像再也没有那么温馨而又可笑的回忆了！现在想起，嘴角都会有不由自主的上扬。记得数学老师被调走的时候，在班上给我们告别，一米八的大个子哽咽得说不出话来，忍着泪扭头走出教室的背影不断地抽动，那是难舍的别离，之后我再也没见到过我小学的老师！

感恩那些时光感恩那些遇见。小学的老师用爱教导我们，从来不知道什么是功利，只知道人要有理想，要为理想而努力，也让我们看到人为了所热爱的事业投入的热情，那样的生活是幸福而炽热的生活，让人想起就觉得人生的美好与温暖。那时的我们都有着相互奔赴的爱，给老师，给家人，给家里的小动物，多么感谢那个时光，虽贫瘠但又富足，因为我与我的小学老师有着那刻骨铭心地遇见。

我不知道他们现在身在何处，也不知道他们是否还记得我们这群曾经的学生。然而，在我心中，他们的形象依然清晰如初。他们用自己的行动诠释了什么是真正的教育，什么是无私的爱。我衷心希望他们现在的生活幸福美满，身体健康。我总在想，现在我们的那些老师变成了什么模样，他们都去了哪里？是否已经安度晚年？我是否还能再见到他们吗？不知道命运还会不会给我这样一个机会？向他们表达我的感激之情。因为在我心中，他们永远都是最可爱的人。

希望在某一刻某一个转角，遇见我的小学老师！