五年级的《故事新编》，何止是要学生脑洞大开

文/李冰

五年级第三单元的习作是《故事新编》，个别语文老师觉得简单——四年级时写过；学生觉得学过，也简单——龟兔赛跑，改结局。我给出一个——No。

五年级《故事新编》，本质变了。它隶属于“创造性复述”单元，不再是“大胆编故事”，而是尊重原作、不改人设、只改人物选择、写出合理新人生==创造性复述 + 合理改写

四年级故事新编，只要结局有新意即可，其中角色可以靠运气、可以有外挂、甚至神仙相助。

五年级故事新编，角色过往的经历不变、要有新的选择、有成长、有逻辑，要弥补不足，要有新的人生境遇。

为此，我准备了几则寓言和传说故事：《滥竽充数》《东郭先生和中山狼》《农夫和蛇》《守株待兔》《刻舟求剑》……多数学生知道的内容。先请学生们设计角色反转的契机，在思考反转后的故事铺展，然后让故事发生了飞跃，达成新编的目的。

学生有了启发，摩拳擦掌，一个多小时的时间，完成了几篇不止有趣，能守底色、有新意、逆袭成功的好习作。

东郭先生再遇狼

文/吕科庆    指导老师/李冰

上次东郭先生心软救狼，反被那畜生咬得遍体鳞伤，命悬一线。幸得一位路过的老中医及时施救，才捡回一条性命。

然而，他终究按捺不住那颗向往游学的心。一日清晨，他收拾好行囊，备足干粮，将书简装入麻袋，骑着毛驴再次踏上了外出游学的旅途。

白日赶路，夜宿山洞，风餐露宿。如此数日，终于来到中山脚下。望着两侧高耸入云的山峰，他暗自思忖：此番定要小心谨慎，切莫再遇狼了。

正思量间，不远处传来阵阵马蹄声，夹杂着高声呼喊："截住它，别让它跑了！"原来是一群猎人正在追赶猎物。忽见一头狼从林中蹿出，东郭先生定睛一看——这不正是上次那只恩将仇报、差点吃了自己的狼吗？仇人相见，分外眼红。那狼只顾逃命，压根没认出眼前之人，苦苦哀求道："先生，快救救我吧！我上有老下有小，一大家子都等着我呢……"

东郭先生心生一计，假意应允，翻身下了毛驴，将袋中书简倒出，示意狼钻入袋中，随即紧紧系好袋口。

不多时，猎人们赶到，其中一人问道："先生，你可曾看见一只狼？"东郭先生答："没有，这条路上除了那头驴，我什么都没看见。"说话间，他却暗暗指了指袋子，又眨了眨眼睛。猎人们顿时心领神会，抡起手中棍棒，一下接一下，狠狠地朝袋子砸去。伴随着两声惨叫，袋中之物便再也没了动静——狼被打死了。

猎人们连连道谢，东郭先生淡然一笑。经历过生死教训，他终于明白：善良从来不是毫无底线的软弱。对待忘恩负义之"狼"，绝不能心慈手软。

辞别猎人后，东郭先生继续踏上了漫漫游学之路。

作者简介：吕科庆，山东省济宁市霍家街小学桃源校区五年级学生，开朗活泼，能静亦动，喜欢围棋，喜欢足球。

浪子回头——南郭先生后传

文 /杨文杰    指导老师/李冰

夜深了，一道瘦小的身影蜷缩在皇宫角落，贴着墙壁小心翼翼地挪到宫外，翻身而出。此人正是南郭先生。此刻他心中暗想：皇宫待不下去了，齐湣王喜欢听独奏，我压根儿不会吹竽，一旦露馅可就惨了。欺君大罪，还是快逃为妙！

逃出皇宫后，南郭先生流落街头，身无分文，日日乞讨为生。有时遇到从前一起吹竽的人，他们便讥讽他，让他颜面尽失、无地自容，恨不得找个地缝钻进去。然而，痛定思痛，他暗暗发誓：一定要重新学吹竽。

一日，南郭先生沿街乞讨，忽然一阵悠扬的竽声传入耳中。他急忙循声望去，那竽声是从一间茅草屋里传出的。待竽声停歇，南郭先生满心激动地敲响了门。一位白发苍苍的老者推门而出，问道："你有什么事吗？"南郭先生诚恳地说："我听您吹竽吹得极好，想求您教我吹竽。您让我做什么都行，只求教会我吹竽。"老者点了点头，答应了下来。

从此，南郭先生白天干农活，晚上老者便教他吹竽。他自己再练到日上三竿，日复一日，从不间断。几年过去，他的吹竽技艺日益精进，连老者都比不上他了。南郭先生辞别老者，重返皇宫。

吹竽的乐工们见了他，纷纷嘲笑："这不是南郭先生吗？当年你翻墙逃走，我们可都记着呢！"南郭先生没有理会他们，径直对齐湣王说："大王，昔日我翻墙逃走，是我不对。如今我回来了，愿为您重奏一曲。"说罢，他拿起竽，吹奏起来。优美的竽声飘入在场每个人的耳中。一曲终了，齐湣王连声称赞，将南郭先生列入吹竽的乐工之中。 

浪子回头——南郭先生又过上了丰衣足食的美满生活。

作者简介：杨文杰，山东济宁明珠中心小学五年级学生，开朗活泼，喜欢读书，喜欢口才表演。

《农夫与蛇》新传

文 /向晨曦     指导老师 /李冰

寒风刺骨，白雪皑皑。那位被忘恩负义的毒蛇咬伤的农夫，倒在雪地里，气息奄奄。

这时，一位白发苍苍的老中医路过。他见农夫脸色灰黑、中毒不浅，不禁心头一紧，连忙俯身将农夫背起，赶回家中救治。老中医仔细为农夫排毒、清洗伤口、上药包扎，日夜守护，悉心照料。

数日后，农夫终于苏醒，连连向老人道谢。老中医问清事情原委，语重心长地告诫他：“善心虽好，但不可对恶人滥施仁慈。为人处世，须明辨是非。”说罢，又叮嘱农夫好生休养。

又过了一段时日，农夫彻底痊愈。他重归日出而作、日落而息的生活，只是处处多了几分小心——一朝被蛇咬，十年怕井绳。他走路时总盯着脚下，生怕哪里又蹿出一条蛇来。

转眼又是一年寒冬。农夫出门途中，竟再次遇见一条冻僵的蛇。他本能地跳开，心中暗想：这次绝不再救。可刚要走，又转念一想：若留着它，万一迷惑了其他心软之人，岂不又要害人？于是，农夫弯腰搬起一块石头，狠狠砸了下去，将蛇砸死。

农夫用惨痛的教训换来了清醒——他没有重蹈覆辙，而是果断除掉了这个祸害。这正应了那句老话：害人之心不可有，防人之心不可无。

作者简介：向晨曦，济宁市霍家街小学桃源校区五年级学生，性格活泼开朗，充满自信，善于与人沟通，想法天马行空；喜欢唱歌，跳舞。

《东郭先生与中山狼》新编

文/高一兴   指导老师/ 李冰

上一次，东郭先生险些被狼吃掉，多亏猎人出手相救，才死里逃生。他拖着伤痕累累的身子回到家，卧床数月方才痊愈。村里不少人都劝他，往后要明辨善恶。

可东郭先生求学心切，不甘就此作罢，决定再次出门求学。他收拾好书简，赶着牛车便出发了。又一次来到中山脚下，望着那条蜿蜒入山的小路，他暗下决心：这回就算那只狼再来，我也绝不会心慈手软！想着，便坚定地朝山里走去。

山路两旁，大树如哨兵般挺立，小花小草在微风中轻轻摇曳，景色美不胜收。忽然，远处传来急促的马蹄声，有人高喊："抓住它，别让它跑了！"转眼间，一只皮毛黑亮的狼仓皇逃窜而来——真是冤家路窄，正是上次那只恶狼！一队猎人策马紧随其后。走投无路的狼拱手哀求："先生，救救我吧！"

东郭先生一眼就认出这是咬伤自己的那只狼，他眨了眨眼，心生一计，说："那你钻到我的袋子里来吧！"说罢，他将一个袋子里的书简倒出，让狼钻了进去。

不一会儿，猎人们赶到，其中一人问道："这位先生，你可曾看见一只狼？"东郭先生连连摆手："没有没有，什么狼也没看见。"可他的手却悄悄指了指那个微微颤抖的袋子。为首的猎人顿时会意，低声对大伙儿说："各位，这就是上次我救下的那位东郭先生。那袋子里装的，定是那只恶狼。把箭射向布袋！"话音未落，众猎人张弓搭箭，齐射向布袋。狼还没弄清怎么回事，便已被射成了马蜂窝。

东郭先生谢过猎人，继续赶路。从此，他再也不是人们口中那个善恶不分的糊涂人了。

作者简介：高一兴，济宁市东门大街小学东门校区五年级学生。爱好广泛：我喜欢运动，运动让我强身健体，充满活力；我也喜爱读书，在书本里我可以学到许多课本以外的知识，见识不一样的世界。运动锻炼我的体魄，读书充实我的头脑，一动一静，陪伴我快乐成长。

智斗中山狼

文/ 邓明屾     指导老师 /李冰

上次被中山狼咬伤后，东郭先生在家中足足养了三个月的伤，才算痊愈。不过，这并没有打消他游学的念头。这一回，他再也不会轻信恶狼的鬼话了。为防万一，他特意带了一根木棍防身。

东郭先生赶着牛车，载着几袋竹简，再次上路了。很快，他又来到了中山林。没走多远，一只狼突然蹿了出来。东郭先生一惊，连忙抄起木棍。狼开口哀求道：“好心的先生，求求您救救我吧！有猎人在追捕我！”东郭先生这回可没认错——这不正是上次咬伤自己的那只中山狼吗！他灵机一动，打开袋子，倒出竹简，把狼装了进去。不过，他并非一时心软，而是打算等猎人追来，再将狼交给猎人处置。

然而，东郭先生左等右等，始终不见猎人的踪影。他握着木棍，暗自思忖：如果猎人不来，我该怎么办？毕竟自己只是一介书生，哪敢真和狼动手。于是，他赶着牛车回村子，准备回家后再想办法制服它。

就在这时，狼用锋利的爪子划破袋子，猛地跳了出来。它恶狠狠地说：“我饿坏了，现在就要吃了你！”东郭先生后退一步，高举木棍，气愤地说：“我三番两次救你，你却一心要吃我！”狡猾的眼珠一转，说：“那好，我们找人评评理。”它心想，凭自己的花言巧语，准能骗过所有人。

东郭先生跟在狼身后，问路边的一棵苹果树：“我好心救了这只狼，它却要吃我。这合理吗？”果树叹了口气，说：“我结出甜美的苹果供这户人家享用，还为他们遮阳纳凉。可如今他们却要砍掉我。你觉得这合理吗？”

东郭先生又跟着狼去问一头母牛：“我好心救了这只狼，它却要吃我。这合理吗？”母牛低着头，叹了口气，说：“我年复一年辛勤为主人耕地，还多多产奶。可如今主人却要把我炖了吃肉。你觉得这合理吗？”

东郭先生跟在狼身边，不敢轻举妄动。这时，一位老者走了过来，问道：“你们在争什么呢？”东郭先生说：“我好心救了这只狼，它却要吃了我。这难道合理吗？”狼抢着说：“您可别听他胡说八道，他分明是想把我闷死在袋子里！”老者捋了捋白胡子，说：“你们各执一词，我也难以判断。不如你们把当时的情景再演一遍给我看看。”

狼一听，觉得有道理，便让东郭先生把自己重新装进袋子里。东郭先生与老者对视一眼，迅速扎紧袋口，举起袋子，将这只狼扔进了河里。湍急的河水瞬间将狼冲得无影无踪。

作者简介：邓明屾，山东省济宁市霍家街小学桃源校区五年级学生，爱好下围棋、读书、踢足球。