那两间教室算是村里最好的房子了，墙是青色的砖，房顶是红色的瓦，高高的，敞亮的很。记得那是新盖的房子，奇怪的是后墙却没有窗户，我们老家盖房子可能不习惯在后墙留有窗户的吧，光线只好从门口和前面的那个窗户照射进来，关于这个讲究，这个我们小孩是不大懂的。教室就在大队跟前，并且挨着那个很近的庙；也挨着村委会，我们的三年级；也挨着二生产队东边的一个仓库，在另一个仓库的之间仅隔一条短短的几步距离。就是这样把中间围成了一个院子，这里就是大队的中心了，我喜欢用图画来描绘它，这样的简朴，很让我欢喜，快乐，自由。

前面的两间屋子，东边的是四年级，西边的是五年级我都在这两间屋子里完成的学习，不，应该说，五年级才上到了一少半，深秋时节，就去了遥远的北大荒。

那时教我们的老师叫什么了呢？真的有点忘记了，我问了一下小时候小伙伴宋小芹，他说叫：卜凡龙，也是我们村的，他比较年轻，对我们小孩倒是很好，一点也不严，好像从未对我们发过火，生过气。那时候我们就开始使用钢笔了，没有钢笔水，就用五颜六色的颜料用水一冲，就是绿的、蓝的、黄的、红的钢笔水了，新奇极了，即使这样卜凡龙老师也不说我们。没有钱买钢笔水，一点点颜料就可以冲出许多色彩亮丽的钢笔水。这要比上一二年级自由不少，村里的老师对本村的学生也是极为宽容的，从未听说，也未见过哪位老师打过，骂过哪个学生？顶多给小孩的家长说一说，你家的孩子不听话，作业没有完成等等。

记得一次卜凡龙老师给我们布置作业，谁先写完了就可以放学回家了，我们开始看看谁写的快，各式各样的字形都有，同学凡起的笔体都是斜的，往一个方向倒，看上去也挺好玩的，老师说，这样有点怪了，下次要写端正了，写的字全是绿色的。我的字就没有什么形状了，写完了，往往自己也都不认识了。我自己也感到不好意思，心里焦急，生怕写不完，我就属于那种典型的心急火燎的人。至今也没有把字体练好。

上了四年级，教室里的课桌和凳子都是在教室里摆放好的，板凳再也不用从家里带了，两个人一桌。想想那时候整个班级不到二十个人，你看我，我看你，都是熟悉的脸孔。教室的地面是泥土的，一到下雨天，满地都是泥巴，那样的环境感受即好玩，又泥泞，乡村就是泥巴的乐园。下面的桌子腿，桌子横撑，都是满满的泥巴，一刮一小堆，不能不说这也是乐趣。到了四年级，我们基本上不怎么玩弹溜溜，忽片几，叠飞机了，玩起了拉拉子。制作拉子就是用一个自行车的轴承圆圈，镶嵌进去一个半截的线圈轱辘，再用一根细短的竹子塞进去，最后用一根硬一点的铁丝，在竹子上绕上一根长长的细绳，在教室门前的那块大石碑上拉着玩，看看谁的拉子转得时间长。特别到了冬天这个玩具是相对的热闹，一下课就跑到门前，旁边的结了冰的水塘上面去玩，着迷得很。

一到夏天，门前的那个大水塘，左右各有一个浅一点的水塘，在和中间深水塘之间，有一道突出的土岗，水稍微一大就连在了一起，东面的水塘要大一些，西面的要小一些。我们在中间深一点的水塘里，跳进水里游泳。那时的水也格外多，好像没见过水塘干涸过，里面都是有鱼的，大人偶尔也会撒网，捞鱼。东面那个高一点的水塘，水就稍微的少一些，干的时候时常出现，还有不少的杨树。那时的童年总是和水离不开，只要老师不强制，我们甚至下课的时候也会跳到水里，一个猛子扎进水里。这样的事情在一二年级没少干。动不动就被老师叫到黑板前面罚站一会儿，老师会说，怎么下课时间也去洗澡啊？我们几个只好低头认错了。

我们学校不需要什么门和窗户关着，一天到晚都是敞开的，随时来随时进。那时候没记得有什么班长，组长什么的，都是老师一个人说了算，就那么十几个人，用不着让小孩再费劲了。

我们四年级和五年级是在一栋房子，中间只隔了一道过堂。我在西侧这间教室里读到十月份就离开了。教室前面门口便是通往生产二队的小路，我们割草时，时常从这儿走。如果向东就可以到家了。放学后虽然和我们要走的地方非常近，没几步，我们也不愿意走这一条路。直接从那片杏树林，柿子树林下面穿过，走出来，就是大道，再走上三两分钟就到家了。

我临走的那几天，周围的邻居都上我家来看看，说说大人们常说的话儿。帮着做棉衣，做棉被。对于故乡的大事，小事儿，我都已经清清楚楚的记得了，埋藏在心里。到了十二，三岁这个年龄，基本上什么也忘不掉了。我在卜桥村算是读完了小学，一旦回老家我和我的小伙伴们就唠得不亦乐乎，比喝酒还要开心，至今我对四五年级门前摆放在地上的那块大石碑念念不忘呢。上面的字都是繁体字，也不认识，究竟有多少年了？上面都记录着什么？为什么摆放在教室门前呢？老师也从未对我们讲起过它，它会是什么遗迹，文物吗？这个谜，还是埋藏在我的心里，或许，它不仅仅是一块大石头，也许还有什么关于村子的传说吧？但愿有一丝的联系。

这么多年了，那块神秘的石碑会去哪儿了呢？