在新中国成立初期，农民中接受过教育者识文断字的人百不抽一，文化极端落后，因此兴办学校便提到全党及各级政府首要的议事日程。那时广大农村便充分利用庙宇进行改造充当学校。我上小学是在1969年，仍在玉皇庙里上了一年级。记得教室内的课桌便是土坯垒成的。自己从家里搬张小板凳。那还是统一制作的，黑屋子土台子便是真实写照。听大人们讲，一开始当学校时，谁上学谁从家里带桌凳。材质多样，包括木板、砖块甚至门板等，这些课桌往往凹凸不平，缺乏防护措施，存在安全隐患。

在那个年代，课桌的形态各异，没有统一的标准。到了七0年，我们从玉皇庙迁出到在康庙村村南建的下马的济宁县水泥厂上二年级。教室便在东边盛放土料的厂房里，仍还是土台子当桌子自己带凳子。到三年级，水泥厂复工上马，我们又搬到康庙大队大队院原先庙东的几间东屋里上课，仍还是土坯垒就的桌子。到了上四年级，康庙联小建成，学校在村东南角山下所建，学校有两排教室，前排为联中，后排为小学，从四年级开始到五年级就在后面一排。四年级里便开始告别了黑屋子土台子，用上了两人一张的长条桌，凳子也是长条凳。告别了从前从家带凳子的历史，74年秋季开学便上初中，于是在前面一排度过了那时两年制的初中，直到七六年秋季开学到长沟上高中才告别了康庙联中。到了高中便有了两人合用的带有盛放课本文具抽屉正方形课桌。但到一九七九年我教书的第一年，便在本村的护驾李小学，兼初中称之为带帽小学里教初二。与高中一比，差了一格，仍还是我上初中期间的长条儿桌凳。教室是平房，门窗失修，玻璃碎了来不及更换。到了冬天我便动员学生从家里带塑料布订上挡着风吹雪飘。每天中午放学后我监督值日的同学扫完地洒了水再回家吃饭，扫地前都是把凳子先放桌上，午饭后上课前再放下凳子。这样的桌凳持续用到九十年代中期转到张山初级中学后，全校三个年级六个班五六百名学生才用上单独一人一桌一凳。随着改革开放的深入，农村中小学的教学条件逐渐得到改善。课桌的材质也开始升级，从原来的木质、砖块等简陋材料转变为更加坚固耐用的钢木结构。这一时期，东部沿海地区的一些学校开始采用钢木合一的课桌椅，引领了课桌变革的潮流。随着教育投入的增加和办学条件的改善，农村中小学逐渐实现了单人单桌的目标。长条桌和长条凳逐渐被淘汰，取而代之的是单人座椅和独立课桌，这为学生提供了更加舒适、安全的学习环境。

旧桌凳虽消失了，但在许多人心目中却落下了深刻的印象。特别是80一一90年代考入大中专院校的农家子弟他们没有用上独立的单桌单凳，两个人共用的桌子有的缺角有的缺腿，每个学期都必须经过木工进行维修。那时的学生只要有张平正的桌子供放书包能伏案写字做作业即可。好学的学生也特爱惜自己的课桌一学期下来，没有破损，没有刻划。简陋的课桌成就了许多人的深造梦。我也常讲当年西南联大在平房里没有大楼没有高级的课桌，照样用简陋的桌凳学出了大师级别的大咖大腕，而今的课桌则翻天覆地变化，你再给现在的孩子讲旧事，他们会瞪大眼晴说怎么那么穷？

课桌在进入21世纪后，农村中小学的课桌椅在材质和功能上实现了多样化发展。除了传统的钢木结构外，还出现了以塑钢等混合材料为主的制作工艺。这些新材料不仅具有金属的硬度、强度和刚性，还具备良好的弹性和耐疲劳性。同时，课桌的设计也更加人性化，如可调节高度、倾斜角度等，以满足不同学生的需求。

随着人们对环保和健康的关注度不断提高，农村中小学的课桌椅也开始注重环保和健康因素。一些学校开始采用环保材料制作课桌椅，并严格控制甲醛释放量和可溶性重金属含量等有毒物质的要求。此外，一些课桌还配备了挂钩、储物格等实用功能，方便学生存放书包、文具等物品。

随着科技的不断进步和教育信息化的深入发展，农村中小学的课桌椅也将迎来智能化的发展趋势。未来可能会出现集成智能感应、自动调节高度、照明等功能于一体的智能课桌，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。

在环保成为全球共识的背景下，农村中小学的课桌椅也将更加注重环保因素。未来可能会更多采用可再生材料、生物降解材料等环保材料制作课桌椅，并注重节能减排和循环利用等方面的考虑。这将有助于保护环境、节约资源，并推动教育事业的可持续发展。

头几天参加一次孫女的家长会，学校校长给家长谈到未来课桌的发展趋势，使我们欢欣鼓舞。随着AI技术的发展，未来课桌可能会集成智能感应系统，能够自动感应学生的身高、体重等信息，自动调节桌面高度和倾斜角度，为学生提供最舒适的学习姿势。智能课桌还可能配备电子屏幕、学习软件和互动功能，帮助学生更好地管理学习时间，提高学习效率。例如，通过内置的平板电脑支架、LED阅读灯和学习软件等，学生可以在课桌上直接进行在线学习、完成作业和进行互动交流。李校长说来日的课桌更具环保特性。将更多采用环保材料制作，如实木、竹材、再生塑料等，以减少对环境的负担。课桌的设计也将注重节能减排，例如采用节能灯具、优化电路设计等，降低能耗和碳排放。未来课桌将更加注重个性化设计，提供多种颜色、图案和尺寸选择，以满足不同学生的审美和需求。随着消费者对个性化产品的需求日益增长，未来课桌制造商可能会提供更多定制化的服务。学校或家长可以根据学生的身高、体重、学习习惯等因素，定制符合学生个人需求的课桌。未来课桌将更加注重人体工学设计，结合学生的生长发育特点，提供舒适的坐姿和视线角度，有效保护学生的视力和脊椎健康。课桌的高度、倾斜角度等将实现更灵活的可调节性，以适应不同年龄段学生的需求。未来课桌将不仅仅是一个简单的家具，更将成为一个集学习、娱乐、健康于一体的多功能平台。例如，课桌可能配备储物格、挂钩等实用功能，方便学生存放书包、文具等物品；同时，还可能集成智能健康监测设备，如心率监测器、坐姿提醒器等，关注学生的身体健康。随着科技的进步，未来课桌可能会集成更多先进的技术，如无线充电、语音识别等，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。未来课桌市场将更加注重品牌化发展，品牌企业以其产品质量、设计和优质服务赢得市场认可，杂牌产品逐渐失去竞争优势。随着全球化进程的加速，未来课桌市场将面临国际化竞争的挑战和机遇。国内制造商需要不断提升产品质量和创新能力，以在国际市场上占据一席之地。

一个课桌凳问题反映了诸多的技术进步，观念进步，在现在我们享受智能化课桌的时候今儿说道一下几十年前的旧话题桌凳，应是别有一番感慨吧？

课桌的变迀昭示着科技经济的进步，受教育者在享受条件的舒适的同时是否想到自己有大情怀大襟抱提升人生的深广度呢？