星期天晶晶和姗姗姐弟俩又偷偷地离家到了邻村的公交车站牌。两人上了车，不多会到了妈妈的家，妈妈为他们炖的排骨端上来，俩孩子狼吞虎咽，吃完了，不想走。妈妈落泪了。你们必须走，这是你们的新衣服。走吧，我还得上班。

       喂，你怎么又让孩子到你哪？

      我想孩子，让他吃顿好的，穿身好衣赏，怎么啦？

      不行！我今后怎么管？要么你把孩子收归你有！

       想得美没本事养孩子，算个男人？

      你跟我离婚了，你又不要孩子为什么还引诱孩子？真要想孩子就来家看看！

       家？谁的家？

       当然我们的家，从前的家！

     我不会的，我想孩子让他们过来没错！不然我告你这是我的权利！

       晶晶和姗姗的奶奶在家呆了两个月，她天天愁苦，孙女孙子一个8岁一个6岁，他们上学都是儿子送，但有了活，他得天天去工地开铲车，我从重庆来，好歹老公让我在家呆俩月。看看孩子多难。我不走不成啊，不然他会打死我的，这回我来带给儿子3万元，干与不干能撑挡一气。

     儿子，我知道下一步你又没活了，身体也吃不消，可恨你亲爹不要我，离婚的人我也没脸给他磕头复婚，况且你亲爹从镇上找的那娘们也去了广东彻年不归家。

     有时他也给钱，但是俩孩子怎么办？

     让你姐和你姑多帮衬吧！

　　晶晶和姗姗还想偷跑出去找妈妈，但这个星期天去哪儿也不成。他爸爸发怒狠心把他们俩打得顺嘴流血，随后爷仨抱在一起哭。又有零活了，他跟姐夫说好要到临沂干几天，姐姐也一块去。他们把孩子委托给了邻居。

        晶晶姗姗的爸爸叫群子。

        邻居是群子没出五服的本家，看着孩子可怜，临走时说，行，群子你放心干活去吧，反正没几天，上学接送吃饭交给我们吧！

      邻居天天让家属接送他们并一日三餐地打点，象对待客人一样，每每孩子吃完饭晶晶上二年级的去了，姗姗则让校车接到学前班。为方便邻居干脆让两个孩子吃住在自己家里。

      群子回来了，买了奶和酒答谢邻居。

　　群子夜里哭醒。

     晶晶说爸我想妈。

      群子把孩子搂到怀里，别说了我也不哭了，你弟弟还在睡觉。

　　群子一次去运河钓鱼，回来时骑摩托不小心摔坏了腿，在医院里打了石膏柱拐，这样他姐姐在家侍侯，两个孩子则让姑奶奶接送上学。

　　群子接到妈妈的电话，儿子，这都是前世造的孽，我心一横走到这地步，没法在家照顾你。我得挣钱养活你们。你爸不是人，他一拍屁股又找了女人图快乐去了，可苦了你爷仨。你实在不行就求求人复婚吧！

       妈，你又不是不知道，人家找人了，再说我没法再忍受她的巴掌，就是要饭我也认了，大不了让姗姗上学晶晶上个五年级下学打工。还能咋办啊？妈！

为使读者更好地把握小说的主题，特附评论：

《<离散>背后的家庭伦理的社会危机》

引言

《离散》这篇小说以细腻的笔触描绘了一个家庭在离婚后的种种困境与挣扎，展现了家庭成员在情感、经济、教育等方面的多重挑战。它不仅是一个家庭的故事，更是对当前社会家庭伦理危机的深刻反思。本文将从家庭结构解体、父母责任缺失、子女教育困境、社会支持不足等方面，对《离散》背后的家庭伦理社会危机进行深入评析。

一、家庭结构解体：离婚的代价与后果

《离散》中的家庭，因父母双方感情破裂而走向解体，这无疑给家庭成员带来了巨大的心理和情感创伤。离婚不仅意味着夫妻关系的断裂，更导致家庭结构的彻底改变，使得原本稳定的家庭环境变得动荡不安。

小说中，晶晶和姗姗的父母在离婚后，各自忙于生计，对孩子的关爱和陪伴严重不足。母亲虽然偶尔能让孩子吃顿好的，穿身新衣服，但长期的分离和不稳定的生活环境，让孩子缺乏安全感和归属感。父亲群子虽然尽力承担起抚养孩子的责任，但面对生活的重压和内心的痛苦，他也时常感到力不从心。

家庭结构的解体，不仅影响了孩子的成长环境，更在潜移默化中塑造了他们对家庭、对社会的认知。晶晶和姗姗在父母离婚后，变得更加敏感、孤独，甚至产生了逃离家庭、寻找母爱的冲动。这种心理变化，无疑为他们未来的成长和发展埋下了隐患。

二、父母责任缺失：爱与责任的失衡

在《离散》中，父母双方都存在一定程度的责任缺失。母亲虽然思念孩子，但受限于经济条件和社会舆论，无法给予孩子稳定的家庭环境。她试图通过偶尔的探望和物质满足来弥补内心的愧疚，但这种方式并不能真正解决孩子成长中的问题。

父亲群子则面临着更为复杂的困境。他既要努力工作维持生计，又要照顾孩子的日常生活和学习。然而，在巨大的生活压力下，他往往难以平衡工作和家庭的关系，导致对孩子的关爱和教育不足。此外，群子在处理与前妻的关系时，也显得过于冲动和极端，这不仅加剧了家庭矛盾，也给孩子的心理造成了更大的伤害。

父母的责任缺失，不仅体现在对孩子生活上的照顾不足，更体现在对孩子情感和心理上的忽视。这种爱与责任的失衡，使得孩子在成长过程中缺乏必要的引导和支持，容易形成自卑、孤僻等不良性格特征。

三、子女教育困境：家庭与社会的双重压力

在《离散》中，晶晶和姗姗的教育问题成为了家庭和社会共同关注的焦点。由于父母离婚，他们无法享受到完整的家庭教育，导致在学业和品德上都存在不同程度的困难。

首先，家庭教育的缺失使得孩子在学业上缺乏必要的辅导和监督。晶晶和姗姗在父母离婚后，经常处于无人看管的状态，导致学习成绩下降，甚至产生了厌学情绪。其次，家庭环境的动荡也影响了孩子的品德教育。他们在父母争吵、打架的环境中长大，容易形成暴力倾向和不良行为习惯。

此外，社会教育资源的不足也加剧了子女教育的困境。在小说中，晶晶和姗姗的邻居虽然尽力帮助他们，但受限于自身条件和教育水平，无法提供有效的教育支持。学校虽然提供了基本的教育服务，但面对复杂多变的家庭环境，也往往难以做到因材施教、个性化教育。

四、社会支持不足：家庭伦理危机的根源

《离散》所展现的家庭伦理危机，不仅是个体家庭的悲剧，更是社会支持体系不完善的产物。在当前社会，离婚现象日益普遍，但社会对离婚家庭及其子女的关注和支持却远远不够。

首先，法律制度在保护离婚家庭子女权益方面存在不足。虽然我国法律对离婚子女的抚养权、探视权等做出了明确规定，但在实际操作中，往往难以得到有效执行。此外，法律对离婚家庭的经济支持也有限，使得许多离婚家庭在经济上陷入困境。

其次，社会服务机构在提供家庭咨询、心理辅导等方面的服务时，也存在资源不足、覆盖面有限等问题。许多离婚家庭在面临困境时，往往无法及时获得有效的帮助和支持。

最后，社会对离婚家庭及其子女的包容度和理解度不够。在传统文化观念的影响下，离婚往往被视为一种不道德的行为，导致离婚家庭及其子女在社会中受到歧视和排斥。这种社会氛围不仅加剧了离婚家庭的困境，也阻碍了社会对家庭伦理危机的有效应对。

五、结语

《离散》这篇小说通过讲述一个离婚家庭的故事，深刻揭示了当前社会家庭伦理危机的严峻性和复杂性。家庭结构的解体、父母责任的缺失、子女教育的困境以及社会支持的不足，共同构成了家庭伦理危机的根源。

为了应对这一危机，我们需要从多个方面入手。首先，应完善法律制度，加强对离婚家庭子女权益的保护和经济支持；其次，应建立更加完善的社会服务机构，为离婚家庭提供家庭咨询、心理辅导等全方位的支持；最后，应加强对家庭伦理危机的宣传和教育，提高社会对离婚家庭及其子女的包容度和理解度。

同时，我们也应认识到，家庭伦理危机的解决并非一朝一夕之功，需要全社会的共同努力和持续关注。只有这样，我们才能为每一个家庭创造一个和谐、稳定、充满爱的成长环境，让每一个孩子都能在健康、快乐的氛围中茁壮成长。