唐开元年间，年轻的诗人李白来到武汉（时名汉阳或江城），第一次登临黄鹤楼，兴致勃勃。面对眼前壮丽非凡的景致，在震撼之余，心潮澎湃，他诗性大发，一时又无从下笔。他浏览前人留在楼内的墨迹，读完崔颢的题诗后感叹道：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

在欣赏名师大家的作品时，我常有置身山川湖海之感，也如面对一道道风景，它们为我呈现出千姿百态的景致。它们的美，它们的精彩精妙，常常令我拍案击股，赞叹不已。读李木生老师的作品亦有此感，心里泛起阵阵涟漪，有一些话语，一些感慨涌上心头。拿起笔来，头脑中一团乱麻，又不知从何说起，冥思苦想，彷徨踌躇，真可谓“眼前有景道不得”。

读到刘亮老师的文章《家常话里的情感表达——阅读李木生老师新作有感》，心头一震，眼前一亮。这些话不也正是我想说的吗？！是我闷在心头，有感而发不得的吗！不同的是，这些表述更全面，更深刻，也更准确。令我羡慕不已。

举例说，文章讲到李木生老师以往作品时，“他散文中的思想性，批判的深刻性，洞察社会历史的明晰性，乃至语言修辞风格中的思辨色彩，都非常喜爱”，“追求散文的炼词炼句，是他一直在写作散文方面苦心孤意的追求。”还有表述文章风格以及给人的阅读感受的词语，“冷峻与深刻”，“孤独的呐喊与宽广的悲悯”。这些描述，我在读李木生老师的新著《火凤凰》时，也是深有同感的。

刘亮老师读到《温馨岁月，为夫人献上三个吻的生日祝福》（我读到的文章题目是《开心记略》，来自黄家利老师美篇），感受是“作为一名丈夫对妻子的一腔深情的祝福与爱恋”，“笔端流露出来的温馨与浪漫……”文中还给出这样的总结评价，“真佛只说家常话”，“绚烂之极归于平淡”，更是精彩绝妙。

“真佛只说家常话”，据说出自安徽省九华山九华寺的一副楹联，上联“非名山不留仙住”，下联“是真佛只说家常”。这副楹联是对佛教修行者的要求，也常常被后人借用，是对学者和作家的启示，提醒人们用通俗的语言，同样可以解释深奥的道理。用在写作上，就是文章的家常话与口语化的运用。“真佛只说家常话”，此句在文中用得恰到好处，是点睛之笔。

读刘亮老师的文章，诸多文字直抵人心，我便有了李白的那句感慨感叹。放下手机，沉思反观，我为什么不能准确地表达出来呢？读同一篇文章，面对同样的“风景”，自己为什么道不出其美妙呢？想来大概有这么两个短板。一是占用的词汇量不够。这里说的占有，不仅仅是知道了，懂得了，而是能够熟练使用，信手拈来。二是对阅读的文章，还没有真正理解把握其精髓，包括文字的含义，文章的写作手法，风格特点等等，尤其是那些内容有一定的深度广度、形式风格多样的文章。

刘亮老师的这篇读后感，传递给我很多信息，可以明显感受到他阅读的用心，他是真正识得文中意了，是真地体会到文中味的；而且，他还能恰到好处地将内心的感受，将自己的所思所想表达出来，可见他文字功底之深厚，驾驭文字能力之强。这篇读后感，是一篇很棒的样本，值得我仔细研读，认真学习。它对我的启发是多方面的，从阅读方面来讲，要拓展广度，增加深度，同时应精读，用心读，多思考；阅读可以丰富语言储备，学习掌握不同的表达方式和修辞手法。再者就是不断地写，多练笔，磨砺文字的驾驭能力。